为聚焦班级心理健康建设，提升心理委员综合能力，营造“自我接纳、彼此鼓励”的校园心理氛围，教育学院近期开展了“案”藏温暖，“心”护班级班级心理健康系列活动。活动历时20天，涵盖全院各班级，通过方案设计赛、十佳心理委员评选、打卡活动等多元形式，为学院心理健康工作注入新活力，目前已圆满落幕。

本次系列活动以 “赋能心理委员、引导自我认同、筑牢班级心理防线” 为核心，于 11 月 10 日正式启动。其中，班级心理活动方案设计赛吸引了全院 32 名心理委员参赛，选手们围绕 “自我认同”“压力疏导”“人际关系” 等班级真实需求，创作了一批 “可落地、低成本、强互动” 的心理活动方案。经辅导员与学生代表组成的评审团严格评审，最终评选出一、二、三等奖共 6 名，所有获奖方案均纳入学院心理健康活动资源共享库，为后续班级心理教育常态化开展提供了丰富素材。

在十佳心理委员评选环节，学院秉持 “公平、公正、公开” 原则，从方案设计、工作实绩、班级口碑等四大维度进行考核，最终选出 5 名十佳心理委员。这些获奖的心理委员不仅提交了高质量的活动方案，更在日常班级工作中主动关注同学心理状态，成为连接学院与同学的 “心理桥梁”。

作为系列活动的特色环节，“自我肯定夸夸镜” 打卡活动深受同学们欢迎。学院在校园内设置打卡点，通过 “我的存在本就是独一无二的光！” 等暖心话语，引导同学们以镜子拍照的形式直面自我、发现自身闪光点。活动累计参与人次超 195 人，有效缓解了部分同学的负面情绪，强化了自我认同意识，也让 “接纳自己、彼此鼓励” 的心理理念在校园中广泛传播。

活动虽已落幕，但学院心理健康工作仍在持续推进。未来，教育学院将继续深化心理健康教育常态化建设，运用本次活动沉淀的优质资源，开展更多贴近同学需求的心理活动，让温暖与关怀扎根班级，遍布校园。