6月16日下午，教育学院1520计划陈理宣教授团队在明德楼101教室成功举办了“1520学术启航站：师生协同探索论坛”。本次活动旨在为师生搭建一个学术交流平台，通过专题分享与经验交流，助力学生提升科研能力与学术素养。团队6位教师及20名学生共同参与了此次活动。

活动伊始，朱宇彤老师为论坛致开场辞，详细介绍了活动的背景、流程及目标，强调了学术探索的重要性，为整场论坛奠定了基调。

四川省学术带头人、二级教授陈理宣教授首先给同学们提出了四个关键词：1.意识与意志。陈教授结合自身从中师生到北京大学研究生的成长经历，告诫同学们不仅要有终身学习的意识，更要有坚定的意志和毅力，唯有如此，才能不断进步，迈向成功。2.认知与智慧。他强调，同学们需对惜时如金与虚度光阴有正确的认知，通过持续学习和奋斗增长智慧。3.勤奋。无论是学习、工作还是生活，勤奋都是增长智慧的关键，只有将劳心与劳力结合起来，才能取得成果。4.积极的心态。陈教授指出，心态固然会受到外界的影响，但可以通过自我调节保持积极向上的心态。

此外，陈教授还以《学术论文写作规范与科研方法论》为题，分享了自己求学期间从艰苦学习到荣获北京大学光华奖学金的经历，鼓励同学们多读书、多读论文，坚持不懈。他还深入浅出地讲解了论文选题、文献综述、研究设计及框架搭建等关键内容，为在场学生提供了宝贵的学术写作指导。

随后，院长助理李妍伶老师围绕“课题申报，科研小组组建”展开专题分享。她首先以“科研能力是核心竞争力”为切入点，强调了课题研究对学生学术成长和职业发展的重要性。接着，李老师系统讲解了课题申报的全流程：1.知识获取。推荐了常用、不常用和需要甄别的工具，指导学生高效搜集和整理文献。2.课题申报技巧。从选题创新性、研究可行性、团队协作三个方面，结合成功案例详细解析了申报书的撰写要点，特别提醒同学们注意“问题导向”和“学术价值”的平衡。3.科研学习小组。分享了科研小组的学习群，鼓励同学们入群学习。4.生活与学习的平衡。分享了平衡生活和学习的小技巧。

朱宇彤老师则聚焦“学科应用型竞赛及创新创业实践类竞赛”，为同学们带来了一场充满激情的分享。她首先以数据说话，展示了近年来学院学生在各类竞赛中的获奖情况，证明学科竞赛对保研、就业和综合素质提升的显著作用。随后，朱老师从竞赛类型与选择、备赛策略、资源支持等方面展开讲解，鼓励同学们“敢于尝试，勇于突破”。

程文婧老师在“开题报告”板块中，首先与学生探讨了开题报告的意义及其与论文的关系，随后从框架搭建、内容逻辑等六个方面进行了细致分析，帮助学生明晰学术研究的初步规划。

罗功科老师通过“科研工具讲解”板块，生动形象地介绍了问卷法、访谈法和观察法等研究方法，将问卷法比作“研究的快枪手”，访谈法比作“故事的挖掘机”，观察法比作“教育现场的隐形摄像机”，趣味横生的讲解赢得了学生们的喜爱。

论坛还特别设置了“第二课堂积分”板块，学生代表分享了考研经历、参赛心得及获奖经验，激励在场同学积极投身学术与实践。最后，朱宇彤老师对论坛进行了总结，她以“学术之路，始于足下”寄语全体同学，激励同学们踏实学习，不断超越自我。

此次论坛的成功举办，不仅为师生提供了学术交流的平台，也为学生的科研之路指明了方向，进一步推动了学院的学术氛围建设。