2023年12月9日—10日，我院主办的科技融合课程开发第四次研讨活动在温江首座会议厅举行，吉利学院教育学院院长邓达及产教融合虚拟教研室全体教师参加了此次会议。会议由教育学院院长邓达教授主持。首先，邓达院长带领全体成员学习了李书福董事长26年坚持产教融合教育观的报告精神，重点阐述了产教矛盾现状相关问题、海南高等教育论坛的“良方”创新改革探索产教融合新可能以及吉利造车的法宝——26年不变的产教融合观，并强调产业与教育之间的关系为“以产定教、以产改教、以产促教”。接着，明确了产教融合的三个方向及各成员主要负责的事项。

产教融合虚拟教研室主任黄杰教授介绍了四本教材《小学文化建设》《小学课程设计与开发》《小学质量内控机制》《小学教师核心素养》的研发计划，确定了每本教材的主持人、参与人及相应的工作任务。院长助理肖芙蓉对科技融合课程的主要人员和学段分配作了详细介绍，强调科技融合是站在国家高度定义义务教育，是站在未来谋划今天的义务教育，是立德树人、素质教育落实到义务教育，是教育学院建立学院特色的重要一笔。科技融合四个课程组的成员分别就本阶段的科技融合课程进行了讨论。

会上，院长助理李妍伶和李军分别就教学质量内控及学生教育质量内控现阶段的工作进展向大家作了汇报。家校社协同项目负责人单慧娟老师将教师组、学生组、家长组、社区组的成员进行了分配，并明确了下一阶段的工作重心及任务。爱国主义课题研究项目负责人王楷清老师针对前期工作作了详细总结。

最后，邓达院长对本次会议作了总结发言，明确了产教融合虚拟教研室成立的目的和意义，以及科技融合课程开发的重要性。希望教育学院全体教职工同心同德、共同努力，为成功申请硕士点打下坚实的基础