为扎实推进本科教学工作合格评估迎评准备，落实“以评促建、以评促改” 要求，优化课程设计、提升教学质量，2026年1月19日，教育学院学前教育教研室在明德楼M101教室隆重举办课程负责人说2025-2026学年第二学期的课程教研活动。活动由陈梦玲老师主持，教研室全体教师参加，特邀资深专家组成评委团全程指导。

活动伊始，教育学院院长边保旗发表讲话，强调本次说课程活动是筑牢教学质量根基、提升教师教学能力的关键举措，对本科教学评估迎评工作具有重要意义。院长详细解读了《吉利学院教师说课测评指标》，明确了课程定位与目标、教材与数字化资源、教学内容与课程思政、学情分析与对策等核心评价维度，要求各位课程负责人围绕专业人才培养需求，系统梳理课程设计思路，突出课程特色与思政融入。

随后，陈梦玲老师逐一介绍莅临现场的评委老师，对各位专家的到来表示热烈欢迎与衷心感谢。本次说课程环节中，28位课程负责人依次登台，每人以 10-15分钟的时长，全面展示课程建设成果与教学设计理念。

说课过程中，各位负责人紧扣活动要求，从课程在专业人才培养中的定位切入，系统阐述教学目标设定、教材与数字化资源选用、教学内容模块化重构等核心内容。有的老师以《学前教育学》为例，强调课程目标需对接毕业要求，涵盖知识、能力和情感价值三大维度；

有的聚焦《幼儿游戏设计》课程，通过案例分析展示游戏化教学的实施路径，用 “模拟幼儿园课堂” 的互动形式让说课更具代入感；还有老师深挖课程思政元素，将 “幼儿教师职业素养”“家国情怀” 等融入教学环节，展现了鲜明的育人导向。老师们精心制作课件，用直观的图表呈现课程结构，以生动的案例讲解教学方法，充分展现了扎实的专业功底与创新的教学思维。

评委老师们认真聆听每一位负责人的说课，针对教学重难点突破、思政元素自然融入、数字化资源优化等方面进行精准点评。既肯定了课程设计中的亮点与创新，也结合测评指标给出具体改进方向，为课程进一步完善指明了路径。互动研讨环节，老师们踊跃交流，分享经验心得，现场氛围热烈融洽。

此次说课程活动为学前教育教研室教师搭建了交流研讨、互学互鉴的平台，有效促进了课程负责人对课程建设的系统思考与精准把控。下一步，教研室将以此次活动为契机，梳理总结经验，落实改进措施，持续深化课程改革，推动教学质量再上新台阶，为培养高素质学前教育专业人才提供坚实保障。