本学期伊始，教育学院为更好应对中国特色教育学学科建设，教育学院在邓达院长牵头带领下，从教学质量内控入手，创新开展了“六个一”活动：即“每周提交一则教学反思，间周一次主题教学沙龙，每月一次展评课，每月一次专家主旨报告，每学期一次学案、教案评比和展评，每学期一篇教研论文”。稳步扎实推进教师素质和教学质量提升，促进教师专业发展，推动新时代高等教育高质量发展，促进教育强国建设。

本周二下午，教育学院利用全院教职工大会时间，开展了本学期第一次优质课展评活动。优质课可以促进学生的思维发展和创新能力。教师在课堂上通过启发式教学、探究式教学等方式，引导学生主动思考、独立探究,培养学生的创新思维和创新能力。这样可以提高学生的综合素质,为学生未来的发展打下坚实的基础。

此次由罗功科老师带领小学教育专业的同学们，向老师们呈现了一堂快乐、生动的小学英语教学课。以《行为主义学习理论与英语教学》为主题，从教与学两个层面剖析了学习的目的与意义。罗老师创设情境，唤醒了学生的职业意识。教学过程中，罗老师语言幽默风趣，非常能调动课堂气氛，引得台下的老师、同学们笑声连连；同学们积极参与课堂，主动沉浸入小学教师身份，尝试深入理解理论与教学的相关性。在这种欢乐又轻松的氛围中，学生对知识点的记忆更深刻、理解更透彻，激发学生无限兴趣，实现了以学生为中心开展教学的课堂模式。

教学展示结束后，院长助理李妍伶老师随机抽取了同学们回答提问，学生们都可以轻松细致对答。老师们纷纷就罗功科老师的展评课教学进行了点评、分析，实现了创办活动时“全员参与、一人展示、大家收益”的宗旨。在愉快的氛围中，教学学院第一次展评课顺利结束。

经过本次优质课展评活动，我院参会教师收获良多，这次优质课展评活动是教育学院的一次具有历史意义的活动，对吉利学院教育学院特色教育学学科建设与发展一定会产生积极的影响，之后，每月一次展评课活动还会持续开展，期待更多老师参与和展示，实现大家共同分享、不断进取的目标。