近日，四川省教育厅公布2022年教育科研拟立项课题518项，其中资助金项目307项，乡村教育发展专项106项，民族地区教育专项77项，基础教育装备专项28项。其中，教育学院刘炎欣教授基于“五育融合”的教学文化变革研究荣列四川省教育科研拟立项一般课题。

2022年度四川省教育科研课题设四个项目，分别是四川省教育科研资助金项目、四川省基础教育装备专项、四川省乡村教育发展专项、四川省民族地区教育专项。四川省教育科研资助金项目，是年度常规课题，设重大课题、重点课题、一般课题。四川省基础教育装备专项，研究领域是基础教育装备，由各地基础教育装备研究机构和学校申报。四川省乡村教育发展专项，由城市、县城所在地以外的乡村教育有关单位（不含民族地区和民族地区待遇县），围绕学校建设、教师发展、课程和教学改革等方面申报课题。四川省民族地区教育专项，由民族地区和民族地区待遇县的教育有关单位，围绕学校建设、教师发展、课程和教学改革、对口帮扶等方面申报课题。

刘炎欣教授及他的科研团队以“五育融合”的教育理念为指导，主要研究教学文化的变革规律、特征与基本模式。通过对当前各育课堂教学现状的调查，探索基于“五育融合”的教学文化变革的基本理论，思考教学文化变革的基本原则，构建具有可操作性的课堂教学模式，形成以育人文化建设为核心的教学文化的改革路径，并与3所中小学合作进行教学改革实践研究，培育课堂教学文化变革的示范性模式。以教学文化变革为目标，把“五育融合”的思想和理念落实到具体的教学行为上，增强课堂教学的育人实效。