为了帮助微专业的同学更好地拓宽科学视野，增强科学素养和专业技能，内化科学教育理论知识。2023年12月9日吉利学院学前儿童科学教育微专业同学邀请到吉利学院教职工和孩子们，共同参与这场由同学们精心组织的丰富有趣的教育教学实践活动。此次微专业实践活动贴近儿童真实的教学过程，为学生提供了难得的学习实践机会。

在教学实践活动过程中，同学们充分贯彻了科学教育理念“儿童是学习的主体，只有儿童积极参与、主动建构，课程才能内化为他们的学习经验，促进其身心发展。”，根据儿童是身心发展特点，设计了以下两个活动环节：“玛塔小Q”和“银杏朵朵”。通过科学教育的方式，培养幼儿的科学素养和科学思维能力，让幼儿在探究自然、认识世界的过程中，逐步形成科学的认知方式和思维方式。

在实训楼225，各位同学带领孩子和家长开展了一场精彩的科技与童趣相结合的集教活动：玛塔小Q。带领孩子们进入神奇的编程课堂，利用动物园主题的小动物地图导入，讲解如何操作程序使机器人小Q从地图的起点走到终点，在同学们的组织下小朋友们积极地参与。同时，为了增强家长参与感、家长与幼儿的亲密关系，同学们还设置了小任务鼓励家长一起参与活动，帮助幼儿认识和寻找小Q的更多科技感功能。在上完编程课孩子和家长短暂休息后，同学们在户外开展了一场科学与艺术相融合的制作“银杏朵朵”的活动，孩子们身处自然环境中，观察银杏叶，了解银杏叶掉落现象的原因，用落叶进行艺术创意创作，培养其艺术审美、逻辑思维和动手操作能力。

吉利学院微专业实践课程的开展，为学生们搭建了与行业接轨的桥梁，促使同学们更好地理解和融入科学教育领域。期待这样的实践活动能够继续推动学术的发展，在家校社的深度合作中，培养更多有远见、有创新力的人才。这次吉利学院微专业教学成果汇报活动不仅为学子们提供更真实的教学情景，也将促进科学教育人才的创新实践发展，共同携手助力学生在未来科学教育领域中脱颖而出，为培养更多的优秀教育人才贡献力量。