在大凉山，有一种花叫索玛花。

彝语里，它是“迎客之花”，象征着美丽与善良、坚忍与质朴。每年四到六月，索玛花从低山到高山次第开放，漫山遍野，把整座凉山染成粉的、白的、红的、紫的。

【逐梦不负好春光】

今年，吉利学院教育学院共有31名学子奔赴凉山州布拖县特里木镇，在依撒小学开展支教。他们分布在不同的年级、不同的课堂，却做着同一件事——把青春扎进泥土里，把知识送到山野间。

今天这篇支教手记，来自其中一名学子。她记录了自己在依撒小学的一周——没有宏大的叙事，只有三尺讲台上的细碎日常：孩子们亮晶晶的眼眸、作业本上反复出错的字母、教师节里一朵朵亲手叠出的纸花。但恰恰是这些细碎，让我们看到了一名师范生从“学教育”到“做教育”的真实模样，也看到了31名吉利学院学子共同的青春选择。

她写道：“我总觉得，依撒的孩子们，就像这山野间的索玛花。质朴，坚韧，在高原的阳光下，自顾自地热烈盛放。”

转眼间，我在依撒小学的支教生活，已褪去初来时的陌生与忐忑，剩下的是踏实的充实与满溢的幸福。这里的每一天，简单、纯粹、热烈，让我无比庆幸自己奔赴了这场山野之间的相遇。

【三尺讲台，一间教室】

这一周，我依旧带着三年级的孩子们学习26个英文字母。

三尺讲台，一间教室，就是我和孩子们最温暖的天地。上课时，我总被他们眼里滚烫的光打动，那是孩童最纯粹、最真挚的热爱与期待。亮晶晶的眼眸紧紧追随着讲台，认真倾听、积极跟读，这份毫无保留的热忱，化作我源源不断的教学动力，让我每一堂课都充满干劲，总想把更多知识、更多温柔带给他们。

褪去课堂的热闹，伏案批改作业的时刻，是我沉淀思考的时光。我一直以为，课堂上反复强调的知识点，孩子们一定已经牢牢掌握。可翻开作业本，那些我着重提醒过、反复讲解过的错误，依旧频频出现。看着稚嫩笔迹里的小疏漏，我忽然心生感慨，瞬间想起年少求学时的自己。

原来成长从不是一蹴而就的，学习也从来没有一听就会的捷径。我站在讲台上教书育人，其实也在透过这群质朴的孩子，回望曾经懵懂的自己。

这场双向的相遇，让我不再执着于刻板的教学方式，而是开始不断反思、不断调整。我学着放慢节奏、耐心包容，琢磨更贴合孩子们的教学方法，用更温柔、更细致的方式，陪他们慢慢进步、慢慢成长。

支教不只是我奔赴山野赠予他们知识，更是孩子们治愈我、教会我成长。

【人生中第一个教师节】

我也在依撒小学度过了人生中最特别、最难忘的第一个教师节。

没有盛大的仪式，却有着最治愈、最动人的温柔。可爱的孩子们，把满心的欢喜与敬爱藏在礼物里——一束束鲜花、一张张画纸、一朵朵亲手制作的手工花，质朴却滚烫，纯粹且珍贵。捧着孩子们的心意，心底被幸福感填得满满当当。那一刻，我真切读懂了教师这份职业的温暖与意义。

不止孩子们的温柔，依撒小学的老师们也格外温暖。节日当天，我们欢聚一堂，一起做游戏、欢笑打闹、畅谈日常，结束后并肩聚餐、畅所欲言。我深深感受到了这里所有老师的真诚、热忱与温暖。

师生同心，同事同行。 这份热烈又温柔的氛围，让我更加笃定，来到依撒，是我最正确、最幸运的选择。山野之间，我们欢歌起舞，平凡的日子，被爱意与温暖镀满星光。

【周末，我们聊起别离】

忙碌充实的工作日悄然落幕，安静的周末，是我们支教老师独有的温柔时刻。

我们坐在一起，聊着孩子们清澈干净的眼眸，说着他们质朴可爱的模样。言语之间，难免想起未来离别之时，心底瞬间涌上阵阵酸楚。

我深知，我的支教时光短暂而有限，我能做的或许只是微薄之力、点滴付出。但我始终心怀期许，愿倾尽自己所有的力量，耐心陪伴、用心教导。哪怕只是一点点改变，一点点微光，也希望能在孩子们的心底，播下热爱、希望与向上的种子，让这些山野里的孩子，带着光亮，奔赴属于自己的远方。

【索玛花不急着开放】

索玛花不急着开放。乌科高原的索玛花，总要等到五月底，才肯把整座山染成花海。它不争春，不抢眼，只是静静地积蓄，静静地等待属于自己的时节。

依撒小学的孩子们，也是这般。他们不急，我不急。我们慢慢来。

不负相遇，不负热爱。往后朝夕，我依旧会带着初心与温柔，扎根山野，静待花开。