为进一步探索人工智能与教育教学深度融合路径，提升师生数字素养能力，推动教育数字化转型纵深发展，教育学院与醍摩豆智慧教育公司于2025年7月1日开展了关于“AI赋能教学改革“的课程探讨活动。活动聚焦“醍摩豆智慧教育”实践平台应用，围绕师生数字素养协同提升、人工智能课堂落地策略等核心议题展开深度研讨，为教育学院教育改革创新开辟新路径。

此次活动围绕“师生数字素养系统提升”、“AI融入课堂教学的实践案例”以及“智慧教育新生态”展开，活动由教育学院院长邓达，院长助理肖芙蓉、李妍伶，教学学院小学教育教研室副主任赵菊红、教育学院学前教育教研室副主任韩唯以及醍摩豆智慧教育公司人员共同参与。

双核驱动：师生数字素养协同提升

活动明确提出教学改革需构建师生能力“双轨并进”的发展体系：在学生数字素养跃升层面，通过真实场景化课程设计强化信息处理、批判思维与创新协作能力培养，并依托校际数字技能竞赛激发学习内驱力，实现以赛促学；在教师智能教育力升级维度，开展针对性AI工具应用培训，同步推进教师数字教学创新大赛，促进优秀实践成果转化，形成“学习-实践-竞技-提升”的成长闭环。

AI融合课堂：从理论到落地的关键路径

针对“AI如何真正走进课堂”的核心命题，探讨提出落地三原则：教学用一致强调规避技术堆砌，要求AI工具精准匹配教学目标与学生认知规律（如智能平台动态生成个性化习题，实现“所学即所练”）；教学研一体推动教师应用AI的过程转化为教研行为，依托学习行为大数据精准定位教学难点，形成“实践-反思-优化”的螺旋式升级；教学评贯通则通过作文智能批改系统即时反馈、学习分析仪表盘能力追踪等路径，构建动态评价反哺教学改进的闭环生态。

场景化实践：AI教育的生动答案

醍摩豆智慧教育为大家带来了AI+智慧教育的典型案例，有效印证融合路径的实践价值：某中学英语课堂应用AI语音评测与写作辅助工具，构建“沉浸听说-智能纠音-语法精炼-创意表达”全链条训练模式，显著提升学生语言应用能力；区域层面则基于“醍摩豆”平台学情大数据，由教研员牵头实施精准教研，共享优质AI教学策略，有效缩小校际差距。

迈向智慧教育新生态：目标、路径与抵达

此次活动为智慧教育新生态构建提出战略框架：立足课堂主阵地直面教学真问题（在哪里），锚定人机协同的高质量教育新生态（到哪里），以"教学用-教学研-教学评"三一致原则推动AI全流程融合（怎么到），最终以师生能力实质性提升与学习体验根本性优化为评估标尺（到了吗）。

AI赋能教育绝非简单叠加技术，而是以“三个一致性”为锚点，重构教学范式。本次课程探讨为区域与学校提供了可借鉴的实践框架，未来需持续深化场景创新，让技术真正服务于“人的全面发展”，迈向智能时代育人的理想之境。